| ۱ | مقایسه اثربخشی مداخله عصب روانشناختی کودک محور و تمرینات ادراکی- حرکتی اسپارک بر کارکردهای اجرایی و نقص توجه در کودکان پیش دبستانی دارای تاخیر رشد مغز | سولماز مددی | دکتری | استاد راهنما | | ۱۴ بهمن ۱۴۰۴ |
| ۲ | مولفه های تربیت اقتصادی دانش¬آموزان بر اساس آموزه های اسلامی | فاطمه صنعتی | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۳ | رابطه اضطراب اجتماعی اندام و انگیزه مشارکت در ورزش دختران با خوداثربخشی آنها | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۴ | شناسایی مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی مبتنی بر آموزه های اسلامی | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۵ | اثربخشی تلفیقی بازی های ساختاریافته و تحریک حسی بر عملکرد اجرایی در کودکان اوتیسم | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۶ | تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی هیجانی بر دیکته نویسی دانش آموزان دارای اختلال در مهارت های زبان نوشتاری مقطع ابتدایی | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۷ | تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی هیجانی بر دیکته نویسی دانش آموزان دارای اختلال در مهارت های زبان نوشتاری مقطع ابتدایی | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۸ | پیش بینی سازگاری زناشویی بر اساس باورهای اساسی و طرحواره های هیجانی آنها | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۹ | پیش بینی کیفیت زندگی سالمندان بر اساس سواد رایانه ای و ادراک حمایت اجتماعی آنها | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۰ | مقایسه بهزیستی جامع و عملکرد خانواده در مادران دارای کودکان مبتلا به اختلال عاطفی درون نمود و مادران دارای کودکان عادی | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۱ | مقایسه اثربخشی تدریس مشترک و یادگیری اجتماعی-هیجانی بر پیشرفت تحصیلی زبان آموزان آموزشگاه های زبان انگلیسی | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۲ | پیش بینی اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر بر اساس راهبردهای مقابله مذهبی و سبک زندگی آنان | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۳ | پیش بینی قلدری در مدرسه دانش آموزان بر اساس هوش های چندگانه و سبک های فرزندپروری والدین | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۴ | پیش بینی مثبت اندیشی در دانشجویان بر اساس هوش معنوی و خودکنترلی با میانجی گری جهت گیری هدف | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۵ | مقایسه هوش هیجانی، امید و تاب آوری شرکت کنندگان و غیرشرکت کنندگان گروه نارانان | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۶ | مقایسه ذهن آگاهی و سخت رویی زنان شرکت کننده و غیر شرکت کننده در برنامه آموزش یوگا | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۷ | طراحی الگوی خودبالندگی رهبران آموزشی در مدارس با تاکید بر سیره انبیاء در قرآن کریم | | دکتری | استاد مشاور | | (تنظیم نشده) |
| ۱۸ | - مهارت های ادراکی مدیران آموزشی بر اساس آموزه های اسلامی | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۱۹ | عوامل موثر بر سکوت سازمانی در محیط های آموزشی با تاکید بر آموزه های اسلامی | پسیان | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
| ۲۰ | آموزش فلسفه به کودکان مبتنی بر اهداف تعلیم و تربیت اسلامی: فرصت ها و تهدیدها | | کارشناسی ارشد | استاد راهنما | | (تنظیم نشده) |
