The impact of back–translation instruction with collaborative activities on Iranian English students’ translation achievement

نویسندگانHesam Mohammadi - Maryam Beiki - Arshya Keyvanfar
نشریهIndonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics
شماره صفحات75
صفحه پايان90
نوع مقالهFull Paper
تاریخ انتشار2022
رتبه نشریهISI (Listed)
نوع نشریهچاپی
کشور محل چاپاندونزی

چکیده مقاله